朕的大秦要亡了！ 第171节 (第1/3页)

    ??太子泩兴冲冲离开了。

    ??鲁元却呆坐半响，忘了手中针线——她竟然敢讽刺太子殿下？难道……她竟然瞧不起这位天之骄子么？

    ??太子泩得了鲁元一句话点醒，当时兴冲冲离开了，随后却开始苦恼——利国利民的新政，岂是那么好想的？

    ??大秦如今的政令也好，律法也罢，无不是经过了贤人志士的反复思考锤炼的。

    ??要太子泩一个刚入预政的少年人，提出什么一鸣惊人的新政——哪怕是太子，也不是那么容易做到的。

    ??太子泩心中有事儿，神色间便流露出来。

    ??如今叔孙通已经不再每日教他功课了，只每周来一日。

    ??太子泩日常授课的老师，改换了许多山东来的儒士。

    ??原本胡亥还想要李斯等人给太子泩轮流上课——但是政务繁忙，太子泩如今高度也没达到，就先让儒生博士给太子泩打底子。等到底子打得差不多了，胡亥却又对太子泩有了新的看法，于是给他另择名师之事，也就耽搁下来了。

    ??恰这几日给太子泩讲经学的是位叫娄敬的博学大儒，见唯一的学生神思忧虑，少不得询问一二。

    ??太子泩对于朝夕相处的老师还是很放心的，于是便把心头难题给讲了。

    ??“想出一则利国利民的新政，为父皇祝寿——一时间却没有好的想法，为之奈何？”

    ??娄敬却是读了几十年的圣贤书，一肚子“利国利民”的想法，就差个合适的平台和渠道，一听太子泩的苦恼是这个，登时激动得差点晕厥过去。

    ??娄敬忙道：“殿下有心。若说利国利民的新政，眼下还真有一则，若殿下果能说服陛下启用，那不只是利国利民，更是为大秦立万世功业呐！”

    ??太子泩眼睛亮了，道：“老师教孤！”

    ??娄敬也不卖关子，开篇就把立意提到了珠穆朗玛峰的高度，铿锵有力道：“大秦因何而几失天下？项羽因何能有天下？大秦又因何而复有天下？”

    ??三问，三个天下，听得人激情澎湃。

    ??这个问题可太大了。

    ??太子泩一听就迷茫了，想要回答，然而千头万绪，从何谈起。

    ??娄敬要的就是这个效果，微微一笑，老神在在道：“在于先王之法。”

    ??“先王之法？”

    ??“正是。古周天子分封诸侯，而有天下八百年……”娄敬所说，其实是老调重弹，究竟是分封制好，还是郡县制好——这在此时此刻，还是个牵动人心，而有难分难解的大辩题。

    ??娄敬说得乍一听也很有道理，秦始皇废分封，改郡县，结果一死帝国就分崩离析了。项羽联合众诸侯，分别治理封地。等到皇帝回来，也是联合刘邦等诸侯，又光复了大秦。

    ??只从结果来看，很容易得出分封制更利于统治，郡县制是万恶之源的结论。

    ??更何况，“师法先王”更是儒家的精神指导，有点什么解决不了的事儿——跟着古人学啊！

    ??太子泩乍听之下，被娄敬弄得五迷三道，觉得他发现了世界的真相。

    ??娄敬又道：“殿下可先熟记于心，若私下进言，恐怕陛下不愿听取，便是两相误了。不如待到寿宴之时，当众提议，使群臣附和，好叫陛下深思。只要陛下加以深思，必然会发觉分封才能长久。”

    ??太子泩点头，接下来几日，勤恳读书，寻找支持这一政策的论点，私下里还练习了好几遍怎么陈述。

    ??太子泩一切准备就绪，只等皇帝寿宴上，大放异彩。

    ??胡亥对于太子泩那点小动作一清二楚。

    ??像太子泩如今住在承乾宫，衣食住行都是皇帝的人负责。

    ??不夸张的说，胡亥看太子泩，就像后世的老师在讲台上看学生一样——底下学生自以为藏得好，殊不知老师尽收眼底。

    ??从太子泩当着宫女的口出怨言，到私下联合大臣要在寿宴上“发难”，胡亥从不同的渠道，接到了三份大致相同的汇报。

    ??胡