第217章 科普教育 (第2/2页)

家里养了狗，贼都不敢上门。

    ??海豚最高能听到150000hz的声音，它们是用超声来交流的，蝙蝠也会发出超声波，利用回声定位原理去捕食。

    ??而大象恰好相反，能发出次声波，它们是用次声波彼此之间保持着联系。

    ??超声波的方向性好，反射能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离比空气中远，应用非常广泛，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。

    ??在医学、军事、工业、农业上超声波也有很多的应用，比如潜水艇上安装有声呐，用来判断水面舰艇的方位，医生用b超来检查人的心脏、肝胆脾以及胎儿的发育情况。

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    ??不知不觉地，又由音乐课转为物理课了，李团结听得津津有味，他庆幸主动来听课了，今天接受了一次完美的科普教育。

    ??林非凡最后说道：“本节新课到此结束，课后请同学们预习这一节没有上完的内容，今天的课堂作业是教材第22页第一、第二、第三题。下一节课我会就本节课的内容进行提问，请你们课后一定要背诵本节课的所有知识要点。”

    ??“当当当——”下课铃声响了。

    ??“同学们，下课！”林非凡笑了，时间掐的怎么这么准呢？

    ??全体同学站起来，齐刷刷地向林老师鞠躬，“老师辛苦了，老师再见！”

    ??王伯达站在原地有些懵，他望了望四周的墙壁，看看墙上有没有挂钟，他明明看见林非凡也没戴手表，怎么时间算得这么准呢？

    ??刚讲完就下课，一秒不差啊！

    ??不能有效安排一节课45分钟的时间，是大多数年轻教师的通病，要么提前讲完了，要么需要拖堂才能讲完。

    ??旁边的殷勤松说：“林非凡不像是刚毕业分配的，更像一个经验老道的教师。王主任，你教导有方啊！”

    ??王伯达受宠若惊，笑眯眯地说：“主要是林非凡很听话，我怎么说，他就怎么做。”

    ??刘富亮脸色铁青，都气伤了，本是想通过推门听课来找林非凡的缺点，哪知道丁点儿缺点都没找到，反而是优点层出不穷，这样的课如果拿去参加优质课比赛，肯定要获大奖了。

    ??几个人在走廊上对这节课品头论足，讲的全都是优点，连跟刘富亮一条心的马敬周也说这么多年以来，从来没有听过如此精彩的一节课，不仅有大量的演示实验，师生互动非常频繁，课堂气氛十分活跃，发挥了学生的主观能动性……

    ??杨股长在升任教育股长之前为教育局教研室的主任，为显示自己对课堂教学的精辟见解，他单就教学程序这一方面进行了点评。

    ??他说林非凡的教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，整节课面向全体学生，却又体现了个体差异，因材施教，全面提高了学生素质。

    ??他特别指出本节课传授知识的量和训练能力的度适中，突出了重点，抓住了难点，给学生创造机会，让他们主动参与，主动求知，摸清了知识形成过程，实验结论由学生自悟得出，这是一节非常成功的公开课。

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